Sociedad Estamental de Francia en 1789

Con la siguiente imagen:
Elaboro una pirámide social distinguiendo los grupos que se destacaban en Francia al momento de producirse la Revolución  Francesa.-

TRABAJAMOS CON ACTIVIDADES

ACTIVIDAD PROPUESTAS PARA LOS ALUMNOS DE 3° AÑO

Lectura e interpretación de mapas, gráficos e imágenes.

Para representar los espacios geográficos podemos hacerlo mediante globos terráqueos, mapas, planos, imágenes satelitales, cartas topográficas, etc. Los que utilizamos habitualmente son los mapas en ellos podemos representar variados fenómenos geográficos y por lo tanto tienen múltiples aplicaciones y brindan información útil a geógrafos, historiadores, economistas, geólogos, etc. De acuerdo con la información que aportan se pueden clasificar en:

· Físicos, representan aspectos físicos del paisaje (relieve, ríos, lagunas, etc).

· Políticos: representan las divisiones territoriales o jurisdiccionales, como países, departamentos, provincias, distritos, etc .

· Temáticos: Ofrecen información sobre variados temas específicos, como la distribución de los climas, de la vegetación, de la población, del uso del suelo, de las actividades económicas, etc.

Observa detenidamente las imágenes que te propongo a continuación y luego realiza las actividades:

1) 1-¿Qué diferencia encuentras entre los mapas Nro. 1 y 2? ¿Qué información representa cada uno?

2) 2- Los mapas Nro. 3 y 4 son mapas temáticos. Observa detenidamente las referencias y expresa qué información brinda cada uno.

3) 3-Observa los mapas Nro. 5 y 6. ¿Qué similitudes y diferencias encuentras? ¿Cuál de ellos es un mapa temático?

4) 4- Además de los mapas, las imágenes satelitales permiten también representar los espacios geográficos. ¿Qué diferencias encuentras entre la información que nos brindan ambas imágenes satelitales?

5) 5- Otro tipo de representación geográfica son los planos urbanos, que abarcan superficies menores que las de un mapa, por ejemplo partes de una ciudad. Observa el plano que te propongo y expresa qué información puedes extraer del mismo.

6) 6-En geografía, en especial en geografía física, recurrimos habitualmente a una herramienta muy útil como son los esquemas, que nos permiten visualizar la información de manera rápida e intuitiva. Observa detenidamente los esquemas propuestos y expresa qué información te brinda cada uno de ellos.

7) 7- La fotografía es otra herramienta muy útil para el conocimiento de los espacios geográficos ya que permite estimular la capacidad de observación. ¿Qué tipo de espacios geográficos están representados en las mismas? Describe lo que observas en cada una.

NUEVO ESPACIO PARA CIENCIAS SOCIALES

Mapas e imágenes

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Profundizanos y releemos informacion

Siguiendo con el tema trabajado, los invito a visitar el siguiente link, para reforfar el contenido.
http://aprenderencasa.educ.ar/aprender-en-casa/La%20d%E9cada%20infame.pdf

ARGENTINA...CAMBIA TODO CAMBIA....

A lo largo de esta cursada hemos trabajado los diferentes procesos mundiales que marcaron nuestra historia, por lo tanto no podemos estar ajenos a lo que sucedió en nuestro país durante este período.

Argentina nunca estuvo alejada de estos sucesos , por eso a partir de ahora seguiremos viajando por el tiempo histórico para conocer un poco más de nuestra realidad y de como la situación internacional atravesaba mucha de las desiciones políticas implementadas en Argentina.

Los invito a trabajar con un test como introducción de un nuevo tema:

LA RESTAURACIÓN CONSERVADORA Y LOS GOLPES DE ESTADOS ( 1930-1943)

Para comenzar a trabajar realizaremos un test sobre el tema presentado, para ello debes clickear el la siguiente dirección..... manos a la obra!!!

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/28271/la_restauracion_conservadora.htm

2° Actividad: 1° Guerra Mundial

Esta segunda actividad esta orientada a que los alumnos visualicen las siguientes imágenes presentadas en el video y ordenarlas cronológicamente utilizando un comentario de cada una de ellas.

http://youtu.be/UChm2-U7QCo

PRIMERA GUERRA MUNDIAL 1914-1918

A continuación seguimos trabajando con los contendos de la materia...
Pondremos en práctica los sucesos ocurridos en el mundo a partir de la Primera Guerra Mundial. Como ocurrieron los hechos que desencadenaron esta conflagración.

Las actividades propuestas son tres, dos, que llevan al análisis y al trabajo individual, y la ultima realizada por los alumnos de forma grupal y colaborativa.

El siguiente link les permitirá realizar un análisis mas profundo de la actividad propuesta:

http://roble.pntic.mec.es/cgee0016/4esohistoria/quincena6/swf/Quiz3/quiz.html